Bir öğrenci aynı bitkiden aldığı iki tohumu kullanarak aşağıdaki deneyi yapıyor ve belirtilen sonuçları elde ediyor. Beyaz çuha

Question

2. Bir öğrenci aynı bitkiden aldığı iki tohumu kullanarak aşağıdaki deneyi yapıyor ve belirtilen sonuçları elde ediyor. Beyaz çuha çiçeği tohumu → 15-20 °C'deki ortamda çimlendirilerek bitki yetiştirilir. → Beyaz renkli çiçekler açar. Beyaz çuha çiçeği tohumu → 30-35 °C'deki ortamda çimlendirilerek bitki yetiştirilir. → Kırmızı renkli çiçekler açar. Öğrenci karşılaştığı çiçek rengi farklılığıyla ilgili, sıcaklık etkisiyle meydana gelen kalıtsal bir değişme olduğunu söylüyor. **Öğrenci aşağıdaki işlemlerden hangisini yaparsa görüşünün doğru olup olmadığını belirleyebilir?** A) Beyaz çiçekli bitkinin tohumlarını 15-20 °C ve 30-35 °C'lik ortamlarda yetiştirerek sonuçları karşılaştırma B) Kırmızı çiçekli bitkinin tohumlarını 15-20 °C ve 30-35 °C'lik ortamlarda yetiştirerek sonuçları karşılaştırma C) Beyaz çiçekli bitki ile kırmızı çiçekli bitkinin tohumlarını karıştırıp 15-20 °C ve 30-35 °C'lik ortamlarda yetiştirerek sonuçları karşılaştırma D) Beyaz çiçekli bitkinin tohumlarını 15-20 °C'lik ortamda, kırmızı çiçekli bitkinin tohumlarını 30-35 °C'lik ortamlarda yetiştirerek sonuçları karşılaştırma

Accepted Answer

Doğru cevap: B. Çevre etkisiyle (sıcaklık) ortaya çıkan bu değişimin kalıtsal bir değişme (mutasyon) olduğunu iddia etmektedir. Bir değişimin kalıtsal olup olmadığını anlamak için, sonradan kazanılan özelliğin sonraki nesillere aktarılıp aktarılmadığına bakılır. A şıkkı Bu işlem bize sadece başlangıçtaki beyaz çiçekli bitkinin sıcaklığa nasıl tepki verdiğini gösterir (ki bunu zaten yukarıdaki şemada görüyoruz). Sonradan oluşan kırmızı rengin kalıtsal olup olmadığını kanıtlamaz. B şıkkı doğru yöntem budur. Eğer öğrencinin iddiası doğru olsaydı (yani olay bir mutasyon olsaydı), kırmızı bitkinin genetiği değiştiği için tohumları 15-20 °C'de de yetiştirilse yine kırmızı çiçek açardı. Ancak bu olay bir modifikasyondur (kalıtsal değildir). Kırmızı bitkiden alınan tohumlar 15-20 °C'lik serin ortama ekildiğinde tekrar beyaz çiçek açacaktır. Bu da öğrencinin "kalıtsaldır" iddiasının yanlış olduğunu kesin olarak kanıtlar. C şıkkı Tohumları karıştırmak genetik bir çaprazlama değildir; sadece aynı saksıya farklı tohumlar ekmek anlamına gelir. Hangi tohumun hangi bitkiden geldiği karışacağı için net bir bilimsel kanıt sunmaz. D şıkkı Bu işlem yukarıdaki deneyin aynısını tekrarlamaktır. Beyaz bitki düşük sıcaklıkta yine beyaz, kırmızı bitki yüksek sıcaklıkta yine kırmızı açar. Bu durum modifikasyonun doğasına uygundur ancak öğrencinin iddiasını test edecek "ters sıcaklık" kontrolünü içermez. Cevap:B

Bir öğrenci aynı bitkiden aldığı iki tohumu kullanarak aşağıdaki deneyi yapıyor ve belirtilen sonuçları elde ediyor. Beyaz çuha

Öğretmenin Çözümü

Çözümün yazılı anlatımı

Benzer Sorular

DNA molekülü hücre bölünmesinden önce kendini eşleyerek kalıtsal bilgilerin bölünme sonucu oluşacak

Saf döl sarı tohumlu bir bezelye ile yeşil tohumlu bir bezelyenin çaprazlanması sonucu oluşan

Aşağıda genotip özellikleriyle ilgili homozigot ya da heterozigot olduğu bilinen fakat baskın ya da

Rüzgarın yön değişiminin sıcaklık ve basınçla ilişkili olduğu düşünüldüğünde, karadaki ve denizdeki

Özısı maddeler için ayırt edici bir özelliktir. Her maddenin özısısı birbirinden farklıdır. Özısısı

Cafer, bir tane dünya modeli ve düzey ışı lamba kullanarak aşağıdaki düzeneği kurmuştur. Düzeneğinde

Aşağıda hava hareketinin yönünü belirleyen durumu ve basınç alanlarını gözlemlemek üzere hazırlanan

Yanda Dünya üzerinde yer alan harflendirilmiş bazı konumlar ve aşağıda bu konumlara ait bazı

Aşağıdaki şekilde topraklama ile ilgili yapılan bazı deneyler gösterilmiştir. Şekil-I'de pozitif

ABD'nin orta ve güney eyaletleri fırtına ve kasırgalarla mücadele ediyor. Teksas, Alabama ve