Hazırlandığın Sınav
Seviyeni Seç
Hedef Puan Belirle
Hedef Üniversite
Hazırsan Hedefini Belirleyelim!
Sosyal Medya
Tahta Eğitim
Yükleniyor
Yükleniyor...

Felsefe (10. Sınıf)

3 Bilimi reddetmeyen fakat bilimsel bilginin en 15 onemli bilgi türü olarak görülmesine SINAV Bergson'a göre, nesnelerle temas kuran bir bilgi türü Bu dile getirilemez, söze Bu bilgiye, en azindan bilimsel bilgi kadar önem ve deger verilmesi gerekir. Bergson, bu analiz adini verdigi bilimsel, rasyonel bilginin sözcüklerle dile getirilemez olan sezgiyi Sezgi anlik bir kavrayistir ve bu hiçbir araca gereksinim yoktur. Bergson'un bu parçadaki göre, hangisi Ç A) Sezgisel bilgi tek bilgi B) Bilimsel bilgi, güvenilir tek bilgi kayna dir. C) Sezgi, dogrudan bilme olana verir. da D) bilgilere analiz yoluyla dolaysiz A) bir E) 3 Bilimi reddetmeyen fakat bilimsel bilginin en 15 onemli bilgi türü olarak görülmesine SINAV Bergson'a göre, nesnelerle temas kuran bir bilgi türü Bu dile getirilemez, söze Bu bilgiye, en azindan bilimsel bilgi kadar önem ve deger verilmesi gerekir. da D) bilgilere analiz yoluyla dolaysiz A) bir E). ?? Model.Question.title

3 Bilimi reddetmeyen fakat bilimsel bilginin en 15 onemli bilgi türü olarak görülmesine SINAV Bergson'a göre, nesnelerle temas kuran bir bilgi türü Bu dile getirilemez, söze Bu bilgiye, en azindan bilimsel bilgi kadar önem ve deger verilmesi gerekir. Bergson, bu analiz adini verdigi bilimsel, rasyonel bilginin sözcüklerle dile getirilemez olan sezgiyi Sezgi anlik bir kavrayistir ve bu hiçbir araca gereksinim yoktur. Bergson'un bu parçadaki göre, hangisi Ç A) Sezgisel bilgi tek bilgi B) Bilimsel bilgi, güvenilir tek bilgi kayna dir. C) Sezgi, dogrudan bilme olana verir. da D) bilgilere analiz yoluyla dolaysiz A) bir E) 3 Bilimi reddetmeyen fakat bilimsel bilginin en 15 onemli bilgi türü olarak görülmesine SINAV Bergson'a göre, nesnelerle temas kuran bir bilgi türü Bu dile getirilemez, söze Bu bilgiye, en azindan bilimsel bilgi kadar önem ve deger verilmesi gerekir. da D) bilgilere analiz yoluyla dolaysiz A) bir E).